Meddahın Dilinden TRT EBA’da başladı: İlk konuk Bakan Yusuf Tekin

TRT EBA ekranlarında yayınlanmaya başlayan Meddahın Dilinden programının ilk konuğu Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin oldu. Millî Eğitim Bakanlığının 03 Ağustos 2026 tarihinde duyurduğu programın açılış bölümü, Tekin’in mezun olduğu Rize Anadolu İmam Hatip Lisesinde gerçekleştirildi. Sanatçı Ahmet Yenilmez’in sunduğu buluşmada Bakan Tekin, öğrencilerle eğitim ve kariyer yolculuğunu paylaşırken vatan ve millet sevgisi, disiplinli çalışma ve manevi değerlere bağlılık başlıklarında tavsiyelerde bulundu. Programın yapısı ise okul hikâyeleri, rol model anlatıları ve şehirlerin kültürel hafızasını meddah geleneğiyle aynı yayın içinde bir araya getiriyor.

Meddahın Dilinden nasıl bir eğitim programı sunuyor?

Meddahın Dilinden, yalnızca konuklarla yapılan bir söyleşi formatı olarak tasarlanmıyor. Millî Eğitim Bakanlığının açıklamasına göre programda çekimin gerçekleştirildiği ilin eğitim ve kültür geçmişi tanıtılıyor. Ardından o okuldan yetişen ve öğrencilere rol model olarak sunulan kişilerin yaşam öykülerine yer veriliyor. Yayın, şehrin kültürel hafızasında iz bırakan bir ismin Ahmet Yenilmez tarafından meddah anlatımıyla aktarılmasıyla tamamlanıyor.

Bu kurgu, izleyici açısından farklı içerik katmanlarını buluşturuyor. Öğrenciler bir taraftan tanınmış bir ismin okul yıllarına ve meslek tercihine ilişkin deneyimlerini dinlerken diğer taraftan yaşadıkları veya eğitim gördükleri çevrenin kültürel geçmişiyle karşılaşıyor. Böylece okul, yalnızca derslerin yürütüldüğü bir kurum olarak değil, mezunları ve bulunduğu şehirle birlikte ele alınan bir hafıza alanı olarak sunuluyor.

Programın meddah anlatımından yararlanması da geleneksel bir anlatı biçiminin eğitim yayıncılığı içinde yeniden kullanılmasına işaret ediyor. Bunun öğrencide nasıl bir karşılık bulacağı, programın ilerleyen bölümlerindeki konu ve konuk tercihleriyle daha açık biçimde görülebilecek. Resmî açıklama, yayının izleyici etkisine veya öğrencilerin programa ilişkin değerlendirmelerine dair bir bulgu paylaşmıyor. Bu nedenle mevcut aşamada programın amacı ve formatı biliniyor, eğitsel etkisi hakkında ise sonuç bildiren bir veri bulunmuyor.

Yusuf Tekin mezun olduğu okulda kariyer yolculuğunu anlattı

Açılış bölümünün Rize Anadolu İmam Hatip Lisesinde yapılması, söyleşiyi kişisel bir mezuniyet hikâyesi üzerine kurdu. Yusuf Tekin, okul bahçesine yeniden geldiğinde yaşadığı heyecanı öğrencilerle paylaşarak eğitim hayatının ilk dönemlerine döndü. Gençlik yıllarında kamu yönetimi, Türkiye’nin siyasal yapısı ve ülkenin geleceği üzerine düşünmeye başladığını anlattı.

Tekin’in anlatımında okul yılları, yalnızca bir meslek seçimine hazırlık dönemi olarak değil, dünya görüşünün ve toplumsal sorumluluk anlayışının şekillendiği bir süreç olarak öne çıktı. Arkadaşlarıyla nasıl bir Türkiye hayal ettiklerini konuştuklarını belirten Tekin, o dönemde tasarladığı bazı çalışmaları bugün hayata geçirmenin kendisi açısından taşıdığı anlamı da aktardı.

Bu bölümün öğrenciler bakımından dikkat çeken yönü, bir kamu yöneticisinin bugünkü göreviyle lise yıllarındaki düşünceleri arasında bağ kurması oldu. Rol model anlatılarında başarı çoğu zaman ulaşılan görev üzerinden görünür hâle gelir. Buradaki söyleşi ise kararların ve hedeflerin okul döneminde gelişen merak, tartışma ve gelecek tasavvuruyla ilişkisini öne çıkarıyor. Bununla birlikte resmî kaynak, öğrencilerin söyleşi sırasında yönelttiği sorulara veya buluşmaya verdikleri tepkilere ilişkin ayrıntı sunmuyor.

Ders kitaplarındaki kavramlar neden gündeme geldi?

Programın eğitim politikası açısından öne çıkan kısmı, ders kitaplarında kullanılan bazı kavramlara ilişkin değerlendirmeler oldu. Bakan Tekin, terminolojinin öğrencilerin tarihî olayları ve dünyayı algılama biçimi üzerinde etkili olduğunu belirtti. Coğrafi keşifler, Haçlı Seferleri ve Orta Asya ifadelerini örnek göstererek kullanılan kavramların tarihî ve bilimsel bakışla değerlendirilmesi gerektiğini dile getirdi.

Bu açıklama, ders kitabı dilinin yalnızca sözcük tercihinden ibaret görülmediğini ortaya koyuyor. Bir olaya verilen ad, olayın hangi merkezden anlatıldığını, hangi yönünün öne çıkarıldığını ve öğrencinin konuyu hangi çerçevede değerlendirdiğini etkileyebilir. Dolayısıyla terminoloji tartışması, içerik kadar bakış açısıyla da ilgilidir.

Ancak Bakanlığın haber metni, söz konusu kavramlarda hangi değişikliklerin yapıldığını, eski ifadelerin yerine hangi karşılıkların getirildiğini veya uygulamanın hangi ders kitaplarını kapsadığını ayrıntılandırmıyor. Bu nedenle açıklamadan hareketle belirli bir müfredat değişikliğinin kapsamı hakkında kesin bir sonuca varmak mümkün değil. Okur açısından önemli ayrım şu: Programda kavramların eğitimdeki rolüne ilişkin genel bir yaklaşım paylaşılmış olsa da değişikliklerin teknik ayrıntıları bu duyurunun konusu değil.

Gençlere verilen mesajların ortak noktası ne?

Ahmet Yenilmez’in gençler için vazgeçilmez gördüğü hususları sorması üzerine Yusuf Tekin, üç başlık sıraladı: vatan ve millet sevgisi, disiplinli çalışma ve manevi değerlere bağlılık. Tekin, yapılan işin ülkeye sağlayacağı faydanın sorgulanmasını istedi. Rekabetin yoğun olduğu bir ortamda başarı için düzenli ve disiplinli çalışmanın önemini vurguladı. Dijital çağda manevi yönün korunmasını da gençlerin psikolojik dayanıklılığıyla ilişkilendirdi.

Bu tavsiyelerin ortak ekseni, eğitimi yalnızca akademik başarı veya meslek edinme süreci olarak görmeyen bir yaklaşım. Mesleki hedeflerin toplumsal faydayla, çalışma alışkanlıklarının kişisel sorumlulukla ve dijital yaşamın değerler alanıyla birlikte düşünülmesi isteniyor. Öğrenciler açısından bu mesaj, kariyer planlamasının sadece hangi göreve ulaşılacağına değil, o görevin hangi amaçla yürütüleceğine de odaklanması gerektiği anlamına geliyor.

Öte yandan tavsiyelerin nasıl somut eğitim uygulamalarına dönüşeceği açıklamada yer almıyor. Disiplin, toplumsal fayda ve maneviyat gibi geniş kavramların öğrencilerin günlük okul yaşamında nasıl destekleneceği; rehberlik, ders içeriği veya okul etkinlikleriyle nasıl ilişkilendirileceği ayrıca değerlendirilmesi gereken başlıklar olarak duruyor.

Programın sonunda Ahmet Yenilmez, Türkiye’de çay tarımının öncüsü Zihni Derin’in hayatını ve Türk çayının tarihsel gelişimini meddah anlatımıyla sundu. Bu tercih, Rize’de gerçekleştirilen bölümün konuğu ile şehrin ekonomik ve kültürel hafızası arasında bağ kurulmasını sağladı. Böylece yayın, kişisel kariyer öyküsünden yerel tarihe uzanan bir anlatıyla tamamlandı.

Meddahın Dilinden, hafta içi her gün saat 17.30’da TRT EBA ekranlarında yayınlanmaya devam edecek. Sonraki bölümlerde farklı illerin eğitim geçmişinin, okullarından yetişen isimlerin ve yerel kültür figürlerinin ele alınması bekleniyor. Programın kalıcı eğitim değerini ise seçilecek örneklerin çeşitliliği, tarihî anlatıların niteliği ve öğrencilerin yayına ne ölçüde dâhil edileceği belirleyecek.

Sık Sorulan Sorular

Meddahın Dilinden programının ilk konuğu kim oldu?

Programın ilk konuğu Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin oldu. Açılış bölümü, Tekin’in mezun olduğu Rize Anadolu İmam Hatip Lisesinde çekildi.

Programda hangi konular ele alındı?

Yusuf Tekin’in eğitim ve kariyer deneyimleri, ders kitaplarındaki bazı kavramların öğrencilerin algısına etkisi ve gençlere yönelik tavsiyeler konuşuldu. Bölümün sonunda Zihni Derin’in hayatı ile Türk çayının tarihsel gelişimi meddah anlatımıyla aktarıldı.

Meddahın Dilinden ne zaman yayınlanıyor?

Millî Eğitim Bakanlığının açıklamasına göre program, hafta içi her gün saat 17.30’da TRT EBA ekranlarında izleyiciyle buluşuyor.