İYEP, 2026-2027 eğitim öğretim yılında ilkokul 2 ve 3. sınıflarda uygulanacak

Millî Eğitim Bakanlığı, İlkokullarda Yetiştirme Programı'nın yenilenen yapısının 2026-2027 eğitim öğretim yılı itibarıyla ilkokul 2 ve 3. sınıflarda uygulanacağını 21 Ağustos 2026 tarihinde açıkladı. İYEP, Türkçe ve matematik alanlarındaki öğrenme çıktılarını yeterli düzeyde edinemeyen öğrencilerin ihtiyaçlarını erken dönemde belirlemek üzere yeniden yapılandırılıyor. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile uyumlu hâle getirilen programda, beceri temelli ölçme araçlarının sonuçlarına göre eğitim ve rehberlik desteğinin planlanması öngörülüyor. Düzenleme, öğrenme güçlüklerinin ilerleyen sınıflara taşınmasını önlemeyi hedeflemesi bakımından öğrencileri, öğretmenleri, okul yönetimlerini ve aileleri yakından ilgilendiriyor.

Yenilenen İYEP hangi öğrencilere uygulanacak?

Bakanlığın açıklamasına göre program, 2026-2027 eğitim öğretim yılında ilkokul 2 ve 3. sınıflarda öğrenim gören öğrenciler arasından belirli öğrenme ihtiyaçları bulunanlara yönelik olacak. Hedef grupta, çeşitli nedenlerle Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli İlkokul Türkçe Dersi Öğretim Programı'ndaki temel dil becerilerini veya İlkokul Matematik Dersi Öğretim Programı'ndaki temalara ilişkin öğrenme çıktılarını yeterli düzeyde kazanamayan öğrenciler bulunuyor.

Bu çerçeve, İYEP'in bütün öğrenciler için aynı biçimde yürütülen genel bir tekrar programı olarak değil, öğrenme ihtiyacına göre şekillenen bir destek mekanizması olarak tasarlandığını gösteriyor. Belirleyici unsur öğrencinin yalnızca bulunduğu sınıf değil, Türkçe ve matematik alanlarında hangi becerilerde desteğe ihtiyaç duyduğu olacak.

Programın ilkokulun erken dönemlerine yönelmesi eğitim süreci açısından önemli bir yaklaşım değişikliğine işaret ediyor. Bir öğrencinin temel dil becerilerinde yaşadığı güçlük, okuduğunu anlama ve kendini ifade etme gibi farklı öğrenme süreçlerini etkileyebilir. Matematikteki temel kazanımların yeterince oluşmaması da sonraki konuların anlaşılmasını zorlaştırabilir. Bakanlığın hedefi, bu ihtiyaçları ilerleyen sınıf düzeylerine taşınmadan fark etmek ve uygun destekle karşılamak.

Beceri temelli ölçme araçları nasıl kullanılacak?

Yenilenen programın öne çıkan yönlerinden biri, öğrencilerin ihtiyaçlarını belirlemek amacıyla beceri temelli ölçme araçlarının geliştirilmesi. Bakanlık, bu araçlarla öğrenme durumunun daha doğru ve bütüncül biçimde değerlendirilmesini amaçlıyor. Ölçme sonuçlarının yalnızca eksik görülen alanları kayda geçirmek için değil, öğrenciye sunulacak eğitim ve rehberlik desteğine yön vermek için kullanılması planlanıyor.

Bu yaklaşımda ölçme ve destek süreçleri birbirinden ayrı düşünülmüyor. Elde edilen bulguların, öğrencinin hangi alanda güçlük yaşadığını ortaya koyması ve verilecek desteğin içeriğinin buna göre oluşturulması bekleniyor. Böylece her öğrenciye aynı çalışma paketinin sunulması yerine, belirlenen öğrenme ihtiyacına uygun bir yol izlenmesi amaçlanıyor.

Uygulamanın öğretmenler açısından anlamı da burada ortaya çıkıyor. Beceri temelli değerlendirme, öğrencinin yalnızca doğru veya yanlış yanıtlarına değil, öğrenme çıktılarıyla kurduğu ilişkiye odaklanan bir çerçeve sunuyor. Ancak Bakanlığın duyurusunda ölçme araçlarının okul içindeki uygulama ayrıntıları, öğrencilerin programa dâhil edilme süreci veya desteğin nasıl takvimlendirileceği açıklanmadı. Bu nedenle programın günlük okul düzenine nasıl yansıyacağına ilişkin ayrıntıların sonraki resmî bilgilendirmelerle netleşmesi gerekecek.

Türkçe, matematik ve rehberlik desteği birlikte ele alınacak

İYEP'in yenilenen yapısı, öğrenme eksikliğini yalnızca akademik içerik üzerinden ele almıyor. Bakanlık, temel dil ve matematik becerilerinin güçlendirilmesinin yanında öğrencilerin rehberlik hizmetleriyle desteklenmesini de hedefliyor. Bu vurgu, öğrenme güçlüğünün tespit edilmesiyle sürecin tamamlanmadığını, öğrencinin öğrenme yolculuğunu sürdürebilmesi için uygun destek ortamının da kurulması gerektiğini ortaya koyuyor.

Programda kullanılacak eğitim materyalleri de güncelleniyor. Materyallerin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin beceri temelli yaklaşımıyla, Türkçe ve matematik öğretim programlarında yer alan öğrenme çıktıları doğrultusunda yeniden ele alındığı bildirildi. Böylece ölçme araçları, öğretim programları ve destek materyalleri arasında uyum kurulması amaçlanıyor.

Öğrenciler açısından temel kazanım, zorlandıkları becerilerin erken fark edilmesi ve ihtiyaç duydukları destekle eğitime devam edebilmeleri olacak. Aileler bakımından ise program, çocuklarının öğrenme güçlüklerinin daha sistemli biçimde belirlenmesi anlamına gelebilir. Bununla birlikte ailelerin, programı öğrenciye yönelik bir etiketleme aracı olarak değil, öğrenme ihtiyacına cevap veren destek süreci olarak değerlendirmesi önem taşıyor.

Okul yönetimleri ve öğretmenler için programın etkisi, değerlendirme sonuçlarının eğitim planlamasına dönüştürülmesi aşamasında görülecek. Öğrencinin ihtiyacını belirleyen ölçme süreci ile verilecek eğitimin ve rehberliğin birbiriyle uyumlu yürütülmesi, programın hedeflerine ulaşmasında temel öneme sahip olacak.

Duyuru ne söylüyor, hangi ayrıntılar henüz açıklanmadı?

Resmî açıklama, İYEP'in hedefini ve genel uygulama çerçevesini ortaya koyuyor. Buna göre program erken tespit, temel becerilerin güçlendirilmesi, öğrenme yoksunluğunun önlenmesi ve rehberlik desteği üzerine kuruluyor. Öğrencilerin ihtiyaçlarını belirleyecek araçların geliştirildiği, kullanılacak materyallerin de güncel öğretim programlarına göre yeniden düzenlendiği belirtiliyor.

Buna karşılık duyuruda uygulamanın okul düzeyindeki ayrıntıları yer almıyor. Ölçme sürecinin nasıl yürütüleceği, eğitim desteğinin okul günü içinde nasıl planlanacağı, ailelerin süreç hakkında hangi yöntemle bilgilendirileceği ve rehberlik hizmetlerinin nasıl yapılandırılacağı açıklanmış değil. Dolayısıyla mevcut duyuru, programın yönünü belirliyor ancak sahadaki işleyişin bütün ayrıntılarını sunmuyor.

Okurlar açısından dikkat edilmesi gereken nokta, programın 2 ve 3. sınıflardaki bütün öğrencilerin öğrenme yetersizliği bulunduğu anlamına gelmediği. Açıklamadaki hedef kitle, ilgili Türkçe ve matematik öğrenme çıktılarını yeterli düzeyde edinemeyen öğrencilerden oluşuyor. Hangi öğrencinin ne tür desteğe ihtiyaç duyacağı ise geliştirilen değerlendirme araçlarından elde edilecek sonuçlara göre ele alınacak.

Sık Sorulan Sorular

İYEP hangi sınıflarda uygulanacak?

Programın yenilenen yapısının 2026-2027 eğitim öğretim yılı itibarıyla ilkokul 2 ve 3. sınıflarda uygulanması planlanıyor.

Program bütün öğrencilere mi yönelik?

Hayır. Bakanlığın açıklamasına göre program, temel dil becerileri ile matematik öğretim programındaki temalara ilişkin öğrenme çıktılarını yeterli düzeyde edinemeyen öğrenciler için hazırlanıyor. Öğrenme ihtiyaçlarının beceri temelli ölçme araçlarıyla belirlenmesi öngörülüyor.

İYEP kapsamında hangi destekler sunulacak?

Program, öğrencilerin temel dil ve matematik becerilerini güçlendirmeyi amaçlıyor. Ölçme ve değerlendirme sonuçlarının eğitim desteğinin yanı sıra rehberlik hizmetlerinin planlanmasında kullanılması öngörülüyor. Uygulamada kullanılacak materyaller de güncellenen Türkçe ve matematik öğretim programlarına göre yeniden ele alınıyor.